【究竟小學階段不上課外學術班會變成怎樣？】

今時今日，

通街都是補習社...

周街都中英數學術訓練班....

書局最好賣的都是補充練習....

讀幼稚園時，

我成日都會諗：

究竟零操練零補習就是否一敗塗地？

直到YY上小學之後，

我才發現：

根本唔係想像中咁癲喪，

只要，父母能放下所謂的「期望」，

保持孩子應有的快樂童年，

讀書時讀書，

但讀書和操練不是一切，

最重要的還是保持足夠的玩樂和休息，

在這個教育制度仍能生存。

什麼是所謂的「期望」？

別的孩子一天上學七小時，

放學後又混在補習社幾小時，

一天到晚都是書本、溫習和操練，

成績好是「合理」的，

世界好公平，

你放幾多時間，

便幾多收穫。

而我就絕不會比YY過那種非人生活，

堅持不補習、零操練，

自己的孩子自己教，

不用跟人比較，

相信自己果套便可以了。

成續方面，

我們對YY可以說是零期望，

從來成績都是不重要的東西，

成績是單一的系統，

而今天香港的津貼教育制度用來評價

一個小朋友的唯一方法仍然是成績，

這種過時的教育模式，

不值討論。

我覺得自己個女都有很多個人之處，

只不過未必在學術上而已，

無問題的，

人生太多可能性了....

總會有人讀書叻，

只是未必是自己啫！

但當沒期望的時候，

小小人兒竟然給了我們一個大驚喜...

(上幾篇也寫過了：

http://yyfooloflove.blogspot.com/2018/06/yy.html?m=0 ）

期終試正直是屋企搬屋那星期，

亂七八糟，

我們讓YY自己溫習考試，

結果派卷回來分數不錯，

我有點猶豫：

「係咪份卷淺？

係咪人人都咁高分架？」

未敢大悅。

直至早幾天，

是派成績表的日子，

驚喜又來了...

YY拿了一個學科獎，

是常識科全級第一名，

然後成績表是班裡考第3，

全級考第11（全級160人），

班主任跟我說：

「YY進步了很多！」

YY的平均分足足增長了10分。

知道後我跟爸爸討論：

「可能其他的小朋友會補中英數，

所以主科應該唔夠人flight，

但常識科應該無人會補習的，

所以大家都是由零開始，

令到YY才有機會奪得殊榮！哈！」

雖知道初小的成績不算什麼，

不是什麼偉大成就，

但我真心為YY的努力感到很高興，

上小學前，

YY讀屋村幼稚園happy school，

英文字未串過、

Phonics未學過、

數學加減數都唔識、

英文普通話唔識講、

連教中文科的班主任也直言：

YY中文認字量好低!

學期初確實有點吃力，

但我堅持沒有為「起跑線」準備

也不感後悔，

孩子什麼階段做回應做的事情便可，

6歲以前：食、玩、瞓、學自理和社交。

小學六年，可以慢慢由頭來過，

人生太長了，

不要太早催谷小朋友，

上到中學和大學便會疲累，

失去魄力，

然後就不是「做好一件事」，

而是「做完一件事」，

所以，小學六年，

仍然要以快樂為主，

要放低所謂的「競爭力」的心態。

快樂是很重要的原素，

只要她快樂，

便有動力去做好一件事情。

我和愚生的目標一致：

堅持小學階段不補習不操練，

只要孩子保持活力，

做什麼事情也事半功倍，

不會迫她做不願意的事。

運動，也是重要的一環，

即使上學的日子，

YY也是天天落平台玩的，

天天流汗和運動，

保持健康和魄力，

這些遠比成績重要。

最後，仍然覺得詫異，

明明見她考試期間

自己溫習時好似求求其其，

問YY：「為何今次成績會突飛猛進？」

她滿有信心地說：

「我上堂好專心的。」

叻女！

這是平時爸爸媽媽常叮嚀她的事情：

做每一件事情都專心、享受和投入，

結果未必是最重要，

過程是最好的得著。

我和愚生甘願地付出了很多時間

去親自陪伴YY成長，

親自接送返學放學，

陪她玩、陪她運動和學習，

引導她人生每個教階都是正面發展。

雖然她暫時沒有什麼偉大成就，

暫時沒有什麼比賽獎牌或證書，

但她是一個很懂得感恩的孩子，

有目標，有理想，

她自己的人生，

將來由她自己決定怎樣走。

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最後最後，

我想分享YY在學校的幾個好同學仔，

家長們的理念都很相近，

大家成為了好朋友，

平時經常約埋一齊玩，

結果，大家都考得很好，

都是名列前茅那幾位，

這是我最開心的地方，

一齊玩，但又一齊努力，

一齊有好成績，

證明讓孩子玩其實真的很重要！

暑假正式開始了，

功課很少，正！

我會繼續讓YY大玩特玩，

二年級開學時再努力過啦🤣